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2012年4月19日星期四
2012年4月15日星期日
一小群不相信公众舆论的人掌握着核心权力。
中共高层的政治文化可以说是极端传统,而且非常的封闭化、精英化。可以概括为一小群不相信公众舆论的人掌握着核心权力。
而整个中国的政治文化是世界主义的,是相当开放的,它会对不同的文化发出相对温和的质疑。
2012年4月13日星期五
2012年4月8日星期日
俞平伯的处女作《红楼梦辨》原稿失而复得
时值年富力健的俞平伯,历时三个月写完了《红楼梦辨》,「兴冲冲地抱着一捆红格纸上誊写清楚的原稿,出门去看朋友(也可能就是到出版商家去交稿)。傍晚回家时,只见神情发愣,仿若有所失。哪知竟真的是有所失─稿子丢了!原来是雇乘黄包车,把纸卷放在座上忘了拿,等到想起去追,车已远去,无处可寻了。俞平伯夫妇木然相对,心里别提有多憋扭了。偏偏事有凑巧,过了几天,顾颉刚先生(或是朱自清)来信,说他一日在马路上看见一个收旧货的鼓儿担上赫然放着一堆文稿,不免走近去瞧,竟然就是『大作』。他惊诧之下,便花了点小钱收买回来。于是『完璧归赵』。」
俞平伯忆及此事,感慨良多,他曾对韦柰说:「若此稿找不到,我是绝没有勇气重写的,也许会就此将对《红楼梦》的研究搁置。」
俞平伯对《红辨》失稿往迹,不胜感慨。他曾在一封信中指出:「稿子失而复得,有似塞翁故事,信乎『一饮一啄莫非前定』也。垂老话旧,情味弥永;而前尘如梦,迹之愈觉迷糊,又不禁为之黯然矣!」
印度 math
印度人经常机械式地转注于解题步骤和规则。遗憾的是,他们不一定能以数学思维来“思考”。印度的孩子在对数字的纯熟性上和解题步骤上远远领先西方孩子,可以熟练摆弄数字,然而,一旦涉及到数学概念,,他们就被难住了,在用创造性的方式来“攻破”数学题方面有很多困难。
在北美,我们不认同印度的做法。相反,我们非常注重创造力和自由意识,北美的孩子体验的是一种非常“开放”的数学课程。在这里,几乎不做精密的竖式除法,反复式计算训练也常常被禁止,甚至五年级学生还没有学过除法。我们专注对数学概念的理性认识,遗憾的是,事实上却只是在通过做一些“活动”所产生的感性认识。他们能够独立思考,但他们对解题的步骤缺乏训练,缺乏总结有效的解题策略的能力。只是单纯地进行创造性思考。
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